宋朝採用了科舉制度，這是一種選拔官員的制度，被廣泛認為是中國古代最重要的制度之一。科舉制度在宋朝得到了進一步的完善和發展。
首先，宋朝的科舉制度主要分為兩個階段：進士科和明經科。進士科是選拔高級官員的考試，而明經科則是選拔低級官員的考試。進士科考試分為兩個階段，首先是鄉試，然後是殿試。鄉試是在縣級進行的，考生需要通過鄉試才能進入殿試。殿試是在京城舉行的，層層篩選，最後只有少數人能夠獲得進士頭銜。而明經科考試則是通過鄉試直接進入殿試，進入政府機構擔任低級官員。
其次，在宋朝的科舉制度中，書籍的重要性得到了進一步的加強。宋朝重視經世致用，注重培養才幹和學識的官員。考試內容主要包括儒家經典，如《論語》、《大學》、《中庸》等經書，以及歷史、地理、兵法等方面的知識。這種科舉制度的特點是注重實用性和理論與實踐相結合，追求文官的治國能力和學術能力的結合。
此外，在宋朝的科舉制度中，考試的公正性也受到了重視。考官由中央政府任命，考官職位一般由有學問和政治聲望的官員擔任。考官有權決定考題和評卷，以保證考試的公正性和公正性。考生的身份不被披露，只以編號表示，以防止任人唯親和腐敗現象的發生。
此外，宋朝的科舉制度還注重選拔人才的潛力和才華。科舉考試不僅考察知識水平，還考察應試者的才智、口才和思維能力。而且，考生的家庭出身和財富並不影響他們參加科舉考試的機會，以確保社會公平。
總的來説，宋朝的科舉制度是一種以考試選拔官員的制度，其特點是注重書籍和知識的學習，強調實用性和公正性，以及重視人才的潛力和才華。這一制度在宋朝經歷了長時間的發展和完善，對中國古代政治、教育和社會都產生了深遠的影響。
