1、舉個例子，比如鋼琴專業的學生，視奏能力，肖練難度的曲子一上手就可以按照正常速度彈下來。他們的思維超越了曲子的進行時，能提前識譜，識譜速度也是很快，比如音符一眼就能掃過，不用像初學者一樣數線。學過幾年琴的人，對線上的音符也是達到了比較高的熟悉程度，但是加線以後，有的時候還是要數一數反應一下。我們彈琴的時候會出現，顧左不顧右的時候，或者顧踏板就顧不上手。這個就是大腦信息處理速度不夠。當你速度比較快的時候，大腦來不及處理，如果速度快的那個手練不到非常熟練，大腦還要考慮的話，就很容易顧不上另一隻手，導致彈着彈着卡殼。
2、有經驗的同學會發現，一個曲子到了“爛熟”的地步，如果繼續快速練習很多遍，會出現“練過”的情況，即有的音不聽手的控制，出現“溜音”。如果再這樣練習，就會越練越差，最後這樣的地方會越來越多。所以想速度高，先要穩。讓這個速度在手的控制範圍之內。“溜音”速度能非常快，但是沒法平均。
3、這個長期的練習都有積累。包括手指的獨立性，合理的指法，都對手的靈活程度有影響。相信很多的人都集中於這方面的練習。這裏也不打算多説了。
